Вопрос: «Мы живем в загородном доме, детский сад построят в нашем районе только в следующем году, а пока ребенок общается только с членами семьи. Когда выезжаем в город в детский парк – у него наступает паника при виде детей. Это пройдет?

Ответ: Следует разобраться, почему у ребенка возникают проблемы с общением. Существуют конкретные причины, по которым ребенок может испытывать трудности в общении с детками своего возраста. Флегматичный или меланхоличный темперамент, или определенные психологические «изюминки», ребенку доставшийся от мамы-папы или дедушки-бабушки.

Здесь важно понимать, что в основе общения и игры данного возраста является не интеллектуальная, а прежде всего двигательная активность. Отсюда, совершенно логично, приоритетом пользуются прежде всего те дети, что являются наиболее активными, смелыми, шумными, изобретательными и предприимчивыми. Остальные, вынужденно стоят в сторонке.

Немаловажным фактором, влияющим на общительность ребенка, является семья. Семья - это среда, где ребенок учится самовыражению, а следовательно, и общению. Общение это одна из сфер самовыражения человека. Какая роль отведена вашему ребенку в семье? Является ли он полноправным членом семьи, к мнению которого прислушиваются и берут во внимание? Самоизоляция родителей от общества вокруг почти всегда приводит к изоляции их детей от сверстников. Ваш малыш копирует ваше поведение. «Что вижу, то и пою».

Если ребенок является единственным в семье, вы его любите и выполняете все его прихоти, живя по его просьбам, командам и указаниям. Ребенок привыкает к только такому общению, где он заведомо является лидером и руководителем, не встречая для этого никакого сопротивления, часто - совершенно не имея тех лидерских качеств и навыков конкуренции, без которых невозможен настоящий лидер. Поэтому, привычно пытаясь навязывать свои правила игры и общения в группе или дворе, такой ребенок неожиданно встречает непонятное для него (ведь я же - такой молодец!) сопротивление, а то и вообще полное игнорирование своих действий. Перевод ребенка из одной группы - в другую, вопреки его желанию. Это может так же создавать проблемы в общении с новым социумом. Каждый случай индивидуален. Возможно проблемы нет. Возможно, ваш малыш любит узкий круг общения. Это его особенность и в этом нет ничего плохого.

Вопрос: «Добрый день, подскажите, куда обратиться: квартиру покупали с использованием материнского капитала, каким образом мы можем разделить имущество при разводе?

Ответ: Изначально нужно понимать, Вы планируете это сделать в рамках обязательств, наложенных на Вас при использовании материнского капитала либо при бракоразводном процессе, желаете учесть интересы детей. Есть много «подводных камней». В большинстве случаев, мы не рекомендуем осуществлять раздел недвижимого имущества в равных долях между детьми. Обратитесь за очной консультацией к специалисту.

Вопрос: Мой ребенок очень сильно устает в детском саду. Какая оптимальная нагрузка должна быть у ребенка-дошкольника? Какой вид деятельности лучше подойдет ребенку?

Ответ: Дошколята очень активные, любят бегать, прыгать, не остановишь. Порой кажется, что такой поток энергии неиссякаем и его всего лишь стоит направить в нужное русло. Кружки? Почему бы и нет. Лучше два или три, чтоб зря время не тратить. Разные обучающие кружки – это замечательно. Но все хорошо в меру.

Не будем забывать, что у ребенка есть ведущая деятельность. Деятельность, которую он должен выполнять в своем возрасте. В каждом возрастном периоде она разная. У дошкольников, ведущая деятельностью – это игра. Ребенок, играя познает этот сложный, для него, мир. Если ребёнку хватает времени, на то, чтобы поиграть и при этом посетить какие-либо кружки, то почему и не совместить. Главное, что бы ребенок проявлял интерес к тому, чему его учат. Если ребенку не хочется заниматься хобби, которое вы для него выбрали, то не навязывайте свою точку зрения. Ведь, если не будет интереса, какой смысл в таком обучении? Для кого оно? Для ребенка? Или все же для родителей, которые хотят похвастать друзьям и знакомым, какой молодец их малыш, с ранних лет и танцует, поет, рисует, и на нескольких языках говорит?

Загруженность ребенка приведет к ненужным стрессам (которых, итак, немало в его жизни). Поэтому, загружая ребенка подобным образом, следует учитывать его индивидуальные особенности психики, состояние здоровья. Психологически и физически ребенок должен быть готов к определенной нагрузке. Чувствовать себя комфортно, чем бы он не занимался. Это и есть главный ориентир при выборе уровня нагрузки. Важен фактор возрастной, например детки в полтора года будут рисовать с интересом, но говорить об обучении какой-то конкретной техники рисования еще рано. Овладение техникой рисования доступно малышу не раньше 4-6 лет. Если ребенок займется танцами, то в 3 года он получит удовольствие от данного действия, однако для профессионального занятия, которое позволит выступать на различных конкурсах, лучше задуматься лет в 5-6, не раньше. Учитывайте тот факт, что дети познают мир и им интересно буквально все, что их окружает. Но интересы в дошкольном возрасте весьма неустойчивы. Поэтому не спишите покупать ребенку мольберт и масляные краски, если малыш нарисовал рисунок на обоях в гостиной. Сегодня интерес один, завтра другой, и это типично для данного возраста.

Вопрос: Сменили два частных детских сада: ребенок не хотел туда идти. Думала, что дело в воспитателях и их системе, но дали место в государственном садике и ситуация та же! А я уже вышла на работу, что делать? Помогите.

Ответ педагога-психолога: Конечно, Вы уже допустили промах, когда не разбираясь в причинах поведения ребенка и не формируя его задачи – выводили уже из двух детских садов. Но сейчас надо учесть все ошибки и научиться договариваться с ребенком, но так, чтобы не нанести ему вред.

 Итак, ребенка следует готовить заранее к детскому саду морально в первую очередь. Хотя бы за полгода до дня «икс». Почему это важно? Раз ребенок не хочет идти в сад значит есть причина, поговорите с ним, малыш честно ответит вам. Причин можно выявить множество и разные. Но в большинстве случаев малыша пугает неизвестность. И его можно понять. Новая ситуация, и у ребенка нет опыта пребывания в подобных учрежденьях. Расскажите ему, что такое детский сад, для чего малыша туда отправляют.

Поскольку это ситуация страха, дети хорошо переступают через страх в игре. Поиграйте в детский сад дома, пусть игрушки станут воспитателями, поварами или такими же детьми, как и ваш ребенок.

Гуляйте рядом с детским садом. Не думайте, что, если не рассказывать ребенку заранее, что в саду он будет без вас, он легче смирится, когда его поставят перед фактом. Нет! Объясните заранее, что в саду малыш будет без мамы и папы. Стресс он испытает все равно, но, если подойти к подготовке мудро, процесс привыкания будет менее болезненным.

Если ребёнок уже посещает детский сад какое-то время и сейчас возникают трудности с посещением, следует так же придерживаться некоторых рекомендаций. Хвалите садик при ребенке, отметьте в разговоре в какой хороший садик ходит ваш малыш и какие замечательные воспитатели там работают.

В выходные дни придерживайтесь такого же режима дня, как и в саду. Можете ребенку дать чуть боше времени на сон, но в остальном придерживайтесь будничного режима. Будьте терпимее к капризам. Нервная система ребенка сейчас перегружена и ему очень необходима ваша поддержка.

Помните про игру и сказки, которые облегчат переживания. Обыграйте ситуацию, которая происходит с ним. Например: вы можете придумать сказку о том, как маленький мишка пошел в садик, и как ему сначала было неуютно и немного страшно, и как потом он подружился с детьми и воспитателями. Дайте с собой в садик небольшую игрушку (лучше мягкую). У детей формируется восприятие игрушки как «заместителя» мамы. А еще никогда не уходите без прощания и приходите за ребенком в то время, в которое пообещали.

Вопрос: Дочке 1 год и 4 мес. и она стала психовать по любому поводу, если что-то не так, кидает предметы, меня бьет ручкой. Я не знаю, как себя вести, чтобы она так не делала, посоветуйте»?

Ответ: Маленькие дети не умеют контролировать свои эмоции, и часто во время активных игр ребенок бьет маму. Это происходит не со зла, и малыш совсем не хочет причинить боль, просто таким доступным способом он ищет выход эмоционального всплеска. По сути ничего плохого не происходит, но иногда такие выпады бывают довольно болезненными, а с взрослением малыш будет принимать такое поведение за норму, что может послужить причиной конфликтов с его сверстниками на детской площадке или в саду. Иногда причиной такого поведения становятся сами же родители, которые норовят ущипнуть годовалого кроху, помять, покусать, все естественно происходит от переизбытка чувств и нахлынувшей родительской любви, сопровождается улыбками и прибаутками. Но малыш запоминает такую модель поведения, вот и готовый ответ на вопрос, почему ребенок в год бьет маму.

Для того чтобы и дальше не усугублять сложившуюся ситуацию начните с себя, постарайтесь контролировать свои эмоции и проявлять свою любовь к сыну или дочери объятиями, поцелуями и нежными словами, тогда и малыш, следуя вашему примеру будет поступать также.

Но если проблема уже существует, необходимо как можно скорее дать понять, что так делать не стоит. Следует сказать малышу, что Вам не нравиться такое поведение, при этом не стоит ругать его, поскольку это не он плохой, а его поступок. Объясните крохе, что родителей лучше обнимать, а не колотить, покажите, как это сделать.

В том случае если ребенок не понимает и продолжает бить маму по лицу, необходимо спустить его с рук, или отойти на расстояние при этом еще раз объяснив причину, по которой вы не хотите с ним общаться. Показать, что Вам было больно от неосторожных действий ребенка. Можно объяснить ребенку «трагичность ситуации» через игрушку. Разыграть ситуацию, где игрушка ведет себя подобным образом, ударила другую, например. И поговорить с игрушкой, объясняя, что так поступать не стоит и почему. Ребенок увидит ситуацию со стороны и в игровой форме проще воспримет слова запрета и их причину.

Вопрос: Здравствуйте, в прошлые годы взяли кредиты на строительство дома – не хватало материнского капитала. Сейчас пытаемся рассчитаться с долгами.  Видела объявление – ведет прием кредитный адвокат. Скажите, кто это и не опасно ли с ним нашей семье поработать? Не хотелось бы оставить детей без дома.

Ответ юриста: Кредитный адвокат – это юрист высокого профессионального уровня, специализирующийся именно на вопросах банковского кредитования и всем, что с этим связано. Все его действия направлены исключительно на оказание помощи заемщикам. А в квалифицированной юридической помощи, как показывает практика, заемщики весьма нуждаются.

Опытные банковские маркетологи искусно вовлекают граждан в сложные кредитные отношения с банком, мотивируя их доступным и быстрым обладанием некой желанной материальной ценностью. Естественно, об обратной стороне кредитного блага принято умалчивать, и истинная сущность взаимоотношений с банком открывается заемщику лишь тогда, когда договор уже подписан, а финансовые обязательства лежат на нем тяжким бременем. Потеря работы, самообман о своем финансовом положении, отсутствие финансовой грамотности населения: вот причины задолженностей по кредитам. Деятельность кредитного адвоката направлена на пресечение неправомерных действия кредиторов, сведение к минимуму выписанных штрафов, получение отсрочки выплаты платежа, представление интереса человека в переговорах с кредиторами или в судебном процессе.

Адвокат обязательно должен иметь удостоверение, выданное соответствующим региону Управлением Министерства юстиции. В связи с этим, перед обращением к адвокату, рекомендуем уточнить, действительно ли Вам оказывает помощь адвокат. Также хотим добавить, что на законодательном уровне специализация адвоката не закреплена. К юридическим компаниям часто обращаются физические лица с просьбой осуществить их банкротство после просмотра подобной рекламы. Как только юристы объясняют в рамках консультации, что такое банкротство физического лица, как будет проходить процедура, каковы ее последствия, более 90% желающих отказываются от ее осуществления. Поэтому внимательно и рассуждая подходите к этому вопросу, ведь вы, как родители, несете ответственность перед своими детьми за ваше имущество.

Вопрос: Моему ребенку 2 года и 10 мес., в яслях он самый старший (остальным - до 2х лет). Как повлияет на развитие такая разница, не будет ли он отставать от развития, копируя поведение малышей?

Ответ: Скорее всего, отставания в развитии не последует.

В данном случае следует учесть уровень развития вашего ребенка на данный момент, особенно развитие речи. Возможно, в группе, куда ходит ваш ребенок, уровень развития речи большинства детей немного меньше и вашему ребенку будет трудно найти общий язык с этими детьми. И сложнее будет подружиться с ребятами. А в дошкольном возрасте общение со сверстниками имеет важную роль в жизни ребенка. Тогда имеет смысл задуматься о переводе в группу к детям, чье речевое развитие примерно, как у вашего ребенка.

Второй момент - какие у него предпочтения, потому что есть дети, которые тянуться к более взрослым и развитым деткам. Понаблюдайте за ним в гостях, на детской площадке, с кем он лучше играет и находит общий язык. Возможно, вы обнаружите, что он пока особо не проявляет интереса к играм с другими детьми. В этом случае гораздо большее значение имеет отношения ребенка с воспитателем. Ребенку очень важны моменты общения с мамой, воспитателя же можно назвать «вторым после мамы». Благоприятные отношения с воспитателем накладывают отпечаток на развитие личности малыша не меньше, чем отношения со сверстниками. В речи воспитателя, в примерах, которые он подает, ребенок «берет» представление о человеческих взаимоотношениях. Образец норм и правил общения. Если у малыша сложился хороший контакт с воспитателем, переводить его не нужно. Если же нет, тогда поспрашивайте, что нравится в нынешнем саду, а что не нравится. Обязательно узнайте причину недовольства ребенка. А после выявления причины следует пояснить, ему, что воспитатель желает ему только лучшего. Например: спать ему нужно, чтобы быть здоровым и сильным, а кушать манную кашу, чтобы хорошо расти и быть красивым. В некоторых ситуациях помогает исключительно разговор с малышом. Можно поговорить с сами воспитателем в случае возникновения трудностей или спорных ситуаций. И только если разговоры не помогли, и выявлены явные трудности у ребенка в группе, тогда можно подумать о переводе. Обязательно обсудив это с самим малышом. Помните, что перевод из сада в сад - мера крайняя. Для ребенка - это стрессовая ситуация.

Вопрос: Недавно услышала, что пианисты никогда не страдают заболеваниями, связанными с ослаблением деятельности мозга, так как у них с детства развита мелкая моторика за счет разучивания гамм. Так же на собрании в музыкальной школе для малышей нам сказали, что занятия помогут развить речь и интеллект ребенка. Отдала малышку в дорогой развивающий центр, но, дочке почти три года, и она так и не говорит.

Ответ: Для того, чтобы развивать мелкую моторику, которая напрямую связана с развитием речи у детей дошкольного возраста – не обязательно платить большие деньги и водить ребенка на занятия. Мелкую моторику можно развивать в игровой форме и дома. Например, насыпать в небольшую емкость крупу, которая есть дома, и порисовать пальчиками любые узоры, какие захочет ваш ребенок. Из подручных материалов можно сделать так называемые «сенсорные мешочки», для этого понадобится: плотная ткань, из которого вы сошьете сам мешок (используйте разные фактуры и цвета), и наполнитель (макароны, различные крупы, муку и крахмал, бобовые, конфетки, орехи, ракушки, камешки) и прочее. Подойдут игры с пластилином, пластилин можно заменить соленым тестом. Такой вариант намного бюджетнее и безопаснее для здоровья вашего ребенка.

Организуйте игры с бумагой (простые элементы). Купите малышу крупные пазлы. Главное, запаситесь терпением, не требуйте от малыша немедленного выполнения действий. Сначала покажите ребенку, что нужно сделать, и как это сделать, а потом попросите его повторить действие за вами, или сделайте вместе с ним. Следует соблюдать систематичность, играйте с малышом каждый день и результат не заставит себя ждать. С каждым днем будет получаться лучше и лучше выполнять игровые задания, не забывайте его хвалить.

Вопрос: Мой ребенок не ходит в детский сад до сих пор: мы переехали в другой город и стоим в очереди. Но у меня опускаются руки: кризис трехлетнего возраста меня выматывает, я стала срываться на крик, находясь целый день дома с трехлеткой. Может быть надо к неврологу сводить ребенка? Мне кажется, что капризы никогда не пройдут…

Ответ: Кризис трех лет весьма непростой период, как для ребенка, так и для родителей. Происходит скачек в развитии ребенка. Развивается самооценка, ребенку интересно как взаимодействовать с этим миром. Примерно к полутора годам ребенок узнает свое отражение в зеркале. Чаще ребенок говорит о себе в первом лице (будучи по младше он говорил о себе в третьем лице).

Характерные черты кризиса негативизм и упрямство.

Негативизм проявляется в отказе от всего, что предлагает взрослый. В данный период времени – это нормально. Малыш хочет отстоять право на самостоятельное принятие решения. Чаще можно услышать «Я сам…». Может, в таком случае, дать ему это право? Конечно, не во всех ситуациях следует идти на поводу у вашего любимого чада. Бывают моменты, когда это попросту опасно. Выход есть. Придумайте два кодовых слова: одно будет означать – прими решение сам\поступи, как считаешь нужным. Второе кодовое слово будет означать – сейчас я приму решение и прошу от тебя беспрекословного выполнения всех действий. Это позволит вам избежать многих конфликтных ситуаций с ребенком. В ситуации малыш захочет сам перейти дорогу, но, конечно, еще не в состоянии сделать это безопасно для своей жизни и здоровья. Здесь говорите ребенку кодовое слово, например «стоп» или «красный». В других ситуациях (безопасных), назовите другое кодовое слово, например «зеленый» или «свобода». Пусть выберет, когда и куда вы пойдете гулять. Одежду, в которой он пойдет гулять и так далее. Беспокоитесь, что ребенок выберет одежду не по погоде? Такой вариант развития событий возможен. Для начала - поговорите с ним. Объясните, что он может замерзнуть или наоборот, ему будет жарко в кофте, которую он выбрал. Не помогло? Тогда выходите на улицу в том, в чем хочет ребенок. Он убедится в правоте ваших слов и захочет вернуться в дом, переодеться. Разница в том, что это будет его личное решение. С большей вероятностью, в подобной ситуации, в будущем, ребенок уже подберет одежду по погоде.

Пересмотрите свое отношение к ребенку и осознайте, что у него есть свои желания, не соответствующие вашим. Дайте ему возможность самому проверить этот мир «на прочность» (разумеется, в рамках безопасности).

Вопрос: С мужем постоянно ссоры: он считает, что я слишком балую ребенка и что я «безотказная мать». Но мне кажется, что он перегибает палку.

Ответ: Отказать ребенку бывает непросто, «ангельский», умоляющий взгляд может «сразить» вашу уверенность в отказе. Здесь главное – что бы ребенок (и Вы сами) понимали причину отказа. Иногда взрослые люди, давая отказ друг другу не всегда осознают причину, но это важно, особенно малышу.

На просьбу купить шоколадку, мало ответить просто «нет», следует продолжить с пояснением: «я не могу сейчас купить тебе шоколадку, потому что оставил(а) кошелек с деньгами дома», можно объяснить отказ через чувства: «от сладкой шоколадки у тебя могут заболеть зубы, и я буду очень переживать за тебя». Этот пример поможет развивать эмпатию ребенка. Вы не просто объясняете причину отказа, но и говорите про чувства. Ребенку будет более понятно, почему «нельзя». Что это не просто отказ, а проявление заботы о нем. Тогда ребенок задумается, нужна ли ему шоколадка в действительности. Хотя этот прием срабатывает не всегда. Но отказ звучит уже не так «жестко», как для вас, так и для ребенка. Но подумайте, всегда ли отказ так необходим в данной ситуации? Может сейчас просьбу возможно выполнить без ущерба кому-либо. Возможно купить шоколадку сегодня вполне допустимо, поскольку малыш не ел сладкое какое-то время. Либо он прост вас пройтись в парке чуть другой дорогой, потому что увидел красивую шишку на дереве и хочет разглядеть поближе. Каждую ситуацию следует рассматривать индивидуально.

Так же важно придерживаться выбранной стратегии поведения. Ребенку следует привыкнуть, что, когда говорят «нет» - это ответ окончательный. Это избавит в дальнейшем от лишних уговоров, капризов. Если Вы ответите ребенку «нет», а потом «да», это для него гораздо хуже. Он быстро поймет, что этим можно воспользоваться. И в следующий раз услышав «нет», он продолжит уговоры, зная, что Ваше мнение можно легко изменить, стоит лишь немного покапризничать. В дальнейшем ребенок будет использовать такой прием манипуляции, понимая, что он рано или поздно – сработает. Дети улавливают такие приемы манипуляций очень легко. Достаточно одного-двух случаев.

Вопрос: Моей дочери 3 года. Во время просмотра телевизора, вне зависимости от того, что она смотрит, она постоянно грызет ногти. Замечания ей делать бесполезно. Не знаю, что и делать. Может быть, вы посоветуете, как избавиться от этой привычки?

Ответ: Привычка грызть ногти очень распространена, причем не только среди детей, но и среди взрослых. Принято считать, что причина возникновения данной дурной привычки - стресс. Часто дети грызут ногти, теребят волосы, дергают себя за ресницы или кусают губы, пытаясь снять нервное напряжение. В коем случае нельзя бить ребенка по рукам!

Определите первоначальную причину возникновения стресса. Есть психологические факторы, которые провоцируют ребенка грызть ногти. Например: ребёнок, боясь гневаться на других, начинает вредить собственному здоровью и грызть ногти. У многих вредная привычка возникает одновременно с началом социализации. Трудности, с которыми ребенок может сталкиваться в детском саду также могут стать причиной возникновения вредной привычки. Чрезмерная физическая и эмоциональная нагрузка или, наоборот, полное ее отсутствие.

Выявите ситуацию, которая провоцирует эту вредную привычку, и постарайтесь либо устранить ее, либо изменить. Можно уменьшить время сидения ребенка перед телевизором, заменить просмотр телепередач походом в кино и т. д. Главное - изменяйте ситуацию, а не поведение ребенка.

Попробуйте заменить привычку грызть ногти другой привычкой. Предложите ребенку во время просмотра телепередачи заниматься еще какой-нибудь деятельностью, например, вязать, рисовать, перебирать крупу. Главное - руки должны быть заняты.

Поощряйте ребенка за выражение его эмоций, причем неважно – положительных или отрицательных. Эмоциям нужен выход. Иногда достаточно побить подушку. Здесь важно говорить с ребенком на предмет его беспокойств. Ребенок может быть трудно выразить свои проблемы разговоре, в таком случае можно попросить ребенка изобразить из в рисунке. Изобразить то, что беспокоит и нарисовать решение проблемы. Нарисовать черную дыру, к примеру, куда отправиться все переживания и больше не вернуться. В дошкольном возрасте это хороший способ избавления от тревог и переживаний.

Если ребенок забылся и снова грызет ногти - не ругайте его! Спокойным и ласковым голосом сделайте замечание, положите руку на ладонь, похлопайте по плечу. Отучиться от привычки бывает довольно сложно, нужно время.

Вопрос: «Добрый день. Подскажите, будет ли иметь силу брачный договор, если мы просто скачаем образец из интернета? Я выхожу замуж, есть ребенок от первого брака и жилье.  Страшно, как бы я не нарушила свои права и права ребенка в случае, если вдруг в этой семье не сложится.»

Отвечает специалист компании «Дом Права» Марина Кириченко

Все имущество, которое приобретено до брака, останется в Вашей собственности. Вам не стоит бояться развода. Но если будет заключен брачный договор, где при разводе муж имеет право на собственность жены, либо в браке на Ваши деньги планируется приобретение имущества, то, естественно, у Ваших опасений есть почва. Перед заключением брака необходимо прийти в юридическую организацию и попросить помочь вам составить договор. Как правило это услуга платная. Составление брачного договора - это уже устойчивая практика. Он позволяет с уверенностью смотреть в будущее молодой семье. Но помните: брачный договор обязательно должен быть удостоверен нотариально. Делать его самостоятельно можно, но обязательно нотариально заверить.